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莆田二中2015-2016學年高二下學期政治期末考試卷質量分析
【發布時間:2016-08-03】 【作者:/來源:】【關閉窗口】

 莆田二中2015-2016學年高二下學期政治期末考試卷質量分析

      

一、命題指導思想和考試內容。

考慮到高二文科學生的實際,命題既要符合新課程理念,又要考查基礎知識。命題做到以知識立意為主兼能力立意,主要考查基礎知識及知識之間的內在聯系??荚噧热荩骸段幕睢?、《生活與哲學》。命題參照普通高中思想政治課《課程標準》和《考試說明》

二、試卷結構。

    單項選擇題每小題2分,有24題,共48分。非選擇題有7題,共52分。

全卷滿分100分,考試時間100分鐘。

三、 答題情況分析。

    單項選擇題的答題基本情況:正答率為50%以下的有4題。

主觀題的答題情況分析:

好的方面:部分學生對教材的內容較了解。存在的問題:答案觀點口語化;錯別字較多。辨析題答題技巧沒有掌握,對的說理由,錯的說原因,大多數學生只回答出錯的原因 ,正確的方面沒有展開說明;部分學生找不到辨點;回答答案缺乏條理。考生在答題的過程中沒能抓住關鍵答案點,觀點不明確,而且答案冗長,拖泥帶水,不夠簡明扼要??忌鷮φ軐W原理無法完整、準確地表達,表達模糊不清、不全面,在某一角度上糾纏不清,累贅重復,思維不夠開放和拓展。

 

從各題得分情況并結合平時調研結果分析,教學復習工作基本處于正常狀態,教學情況符合我們的預期。學生答題中存在的問題,即教學中存在的問題,主要包括以下幾個方面:

首先,基礎知識教學不夠扎實。師生在日常教學過程中,對課內知識的教學缺乏扎實的作風,一方面是學生缺少對基礎知識學習掌握,熱衷于習題訓練,學習缺少全面性;另一方面是對基礎知識的學習往往在于簡單地記憶,沒有真正地理解,特別是對相關的知識還沒有形成整體性的把握,無法抓住知識間的內在聯系。

其次,審題能力差是學生的致命弱點,學生答題不規范,非智力因素影響得分。

四、教學建議

1、夯實基礎知識,構建主干知識網絡

重視幫助學生構建模塊知識體系,單元知識體系,重在知識的理解、遷移和運用,在頭腦中形成知識網絡。

2、立足核心理念,培養學生解題能力

近年高考試題充分體現新課程倡導的“自主學習、主動探究、重視學習的過程與方法”等核心理念。結合平時的教學,依托一些經典試題的訓練,落實《考試說明》中四大能力的培養。在教學過程中,不能要求學生一味背誦記憶考點,應通過多種方式提高學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。

答題分清考點(知識點)及層次,條理清楚,思維清晰;要求學生運用學科術語、觀點及原理回答問題,提煉考點,嚴禁學生采用大包抄解題套路,面面俱到,缺乏針對性,避免學生表達模糊不清、不全面,滯留在某一角度上糾纏不清,累贅重復,思維不夠開放和拓展。

端正學生答題態度,鼓勵學生大膽答題。

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